本期摘要
整理／林沂屏
1.學術交流基金會誠徵電子報編輯人員
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你有赴美進修的計畫嗎？你對自己的文字能力有信心，是個刊物編輯高手嗎？你對留美趨勢感覺敏銳，並對蒐集彙整資料有高度興趣嗎？你想要獲得更多專業留美訊息，並成為有效率的助人者嗎？如果你想在出國前找份富有挑戰性的兼職工作，那你就是我們要找的人！
如果你是時間很彈性的大學生、沒有論文壓力的研究生、或是已解決大小留美考試的準留學生，並具備積極主動、使命必達的工作態度及服務熱忱，我們都很歡迎你的加入！
挑戰者需具備電腦與網路使用功力，及良好的英語會話、閱讀、編譯能力。對網路規劃、編輯相關事務有興趣者尤佳。更詳細資訊請至http://www.saec.edu.tw/NEW/need_editor.htm。有衝勁、有熱忱的你，請在4月18日前，以電子郵件寄送履歷表、自傳等相關文件至：chiahuan@saec.edu.tw。
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2.美國簽證辦理時間與入境時間的新規定
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新規定要點摘要如下：
1) applicants may apply for visas more than 90 days prior
to the start of their school start dates.
學生於I-20上之開學日前90天以前即可申請簽證--以前只能在90天以內申請
2) visas may not be issued more than 90 days prior to school
start dates.
簽證不能在I-20上之開學日90天前核發
3) regardless of when they received their visa, visa holders
may only enter the U.S. 30 or fewer days prior
to school start dates.
拿到簽證者只能在I-20上之開學日30天以內進入美國，不能提早
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3.夢想與現實的相遇－談留美的選擇
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在人生自我追尋的過程中，赴美留學是許多學子實踐夢想的第一步，然而在夢想與現實交會之際，究竟要如何做出最好的生涯規劃以及申請過程中要掌握哪些方向，才能讓你的留美之路獲得最高效益、讓夢想越來越接近？此外，為何留學美國一直是許多學子的第一選擇？留美生活到底是什麼模樣、有哪些酸甜苦辣令人終身難忘？
學術交流基會此次特地與中山大學畢業生輔導暨校友服務組、中山美國研究中心及中國傅爾布萊特學友會合作辦理系列留美講座，首場由中山大學學術研究處處長盧展南博士及學術交流基金會執行長吳靜吉博士開講，希望藉此將豐富的資訊與切身的經驗分享給南部地區的學子，讓有志留美的人都能在逐夢的路上邁出成功的第一步！
◎資訊看板
【日期】：2003年4月14日(星期一)
【時間】：6:00 - 8:00 P.M.
【地點】：國立中山大學行政大樓5007室
【主辦單位】：學術交流基金會、中山大學畢業生輔導暨校友服務組、中山美國研究中心、中國傅爾布萊特學友會
【參考網頁】：http://www.saec.edu.tw/NEW/nsysu030414.htm
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4.2003年度留美系列講座:留美英文一把罩
– 掌握英文寫作與簡報技巧
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你正在前往美國留學的路途嗎？你是否已準備好迎接即將到來的留學生活呢？當你在美國唸書，面對一連串的作業時，你知道要怎樣用道地的英文寫出一篇流暢的書面報告或論文嗎？你想知道在進行簡報或者與別人對談時，該如何簡單扼要並生動地表達你的看法嗎？
這次的留美講座，我們特別邀請到台大外文系宋麗梅副教授，以多年研究語言學的經驗，介紹英文寫作技巧及論文寫作格式；同時也邀請同樣任職於台大外文系的葉德蘭副教授，傾授用英文提案或口語溝通的秘訣。此外兩位講師也會與大家分享她們的留美的親身經驗與酸甜苦辣，準備赴美留學的朋友，千萬別錯過這場精采的講座！
◎資訊看板
【日期】：2003年4月26日(星期六)
【時間】：10:00 - 12:00 A.M.
【地點】：臺北市立圖書館總館10樓國際會議廳（臺北市建國南路二段125號）
【主辦單位】：臺北市立圖書館、學術交流基金會、中國傅爾布萊特學友會
【參考網頁】：http://www.saec.edu.tw/NEW/USA2003speech0426.htm |
5.社團法人台北市長春藤文化學術交流協會獎學金
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社團法人台北市長春藤文化交流協會(The Ivy
Association for Cultural and Educational Exchange in Taipei
)是個由長春藤盟校校友所組成的非營利性機構。(長春藤盟校包括 Harvard, Yale, Princeton, Columbia,
Cornell, U Penn, Brown, and Dartmouth College.)。此機構主要的目的在於推動教育文化的交流、獎勵傑出的學術研究，讓更多台灣學生能進入長春藤盟校進修深造。此獎學金的審核是依據學生的經濟需求。主要對象是給已獲得長春藤盟校的入學許可的學生，或是目前已在長春藤盟校就讀的同學也可以申請。
◎參考網頁：http://www.saec.edu.tw/NEW/Ivyscholar.htm
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文／林沂屏
托福520到620!我能你也能!(下)
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背景介紹：3次托福應考經驗(一次紙筆測驗、兩次電腦測驗)，分數依序為560,213,260。
最後一次TOEFL各部分成績為：23/26/29 (TWE：5.0)
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托福考試大致上分為四個部分:聽力、文法、閱讀和寫作。所以以下將分成四個部分來分享一些自己準備過程的心得。
寫作:
托福改成電腦考後，相形之下寫作變得極為重要，除了必寫已外，它也佔了SECTION2將近60%的成績(文法約為40%)，所以你的作文成績拿到4分或5分，小小的一分之差，對總成績可就有不小的影響。不過好在ETS在考前公佈了所有的作文題目，因此對於考生而言已有很明確的準備方向。但仍有很多人會質疑，公佈的作文題目將近200題，如此龐大的數量，是每一篇都要練習寫呢？還是有其他的準備方式？
一般而言，托福作文至少要寫滿4段，不過5段更佳。所以去頭(抄題)去尾(結論)，我們所要負責的主要部分為中間2-3段。英文寫作習慣每段以TOPIC
SENTENCE開始，且一段只談論一個論點，因此下筆之前，確定寫作的論點便十分重要。考前剩一星期時，我才在朋友的規勸下開始著手準備作文，時間真的很短，所以我會建議尚未考試的考生，若還有足夠的時間，保留兩星期的時間準備作文會比較恰當。一星期面對188題作文，實在沒辦法篇篇都寫，所以我只要求自己想出每篇文章可舉出的3個例子或論點，然後用英文寫出幾句簡短的句子代表，其餘則快速想過，途中若遇到拼不出的單字或不熟悉的文法結構再查詢字典或文法書。188篇，只看數字便覺得恐怖，不過其實當你看過多篇以後，會發現有些論點或例子可以重複使用在不同的文章內，所以一開始較費心，捱過一段後，不論是思考速度或是字彙運用都會順手許多。再者，找家人或朋友一起動動腦，也可以激盪出許多既容易寫又合理的論點，相對也減輕許多考前的焦慮與壓力。
附帶一提，這188篇當中有幾篇文章真的頗難發揮，即便讓我用中文寫，短短30分鐘內也難有把握拿高分，所以一定要把每篇文章都看過一次。例如我還記得有一篇作文是假設你有權利訂定一個節日的話，你要定什麼節？希望人們能如何來慶祝？另外有兩篇則是請你說出近100年來的重大發現(發明)，並說說看這些發明或發現對人們產生哪些影響？這些題目的舉例或說明的確較費思量，而且有時想舉的例子又卡在不會用英文表達，所以在家先準備可以幫你解決這些困擾。
最後切記一定要保留時間檢查，注意拼錯字或文法錯。常常在考試時，一方面心情緊張一方面怕時間不夠，再加上打字的要求，會發生許多拼錯字不自知或十分簡單的文法也犯錯，如第三人稱後忘了加S、時態不一致性等。
閱讀:
台灣學生一般來說閱讀部分比較得心應手，我想多背單字、有耐心慢慢看還有習慣在電腦螢幕上看英文都可以幫助閱讀分數的提升。考托福前，我無法長時間盯著電腦螢幕看英文字，不出半小時就覺得頭昏眼花，常常不曉得自己到底看到哪一行了，而且從小到大的考試，幾乎都是低頭看考卷，一下子要轉換成平視電腦螢幕，還真的需要適應一下，所以考前多練習電腦模擬試題我相信可以慢慢克服這種障礙。另外，我發覺電腦考試的閱讀試題越來越活，所以必須很清楚文章內容才有機會拿高分，例如有些題目會考句與句之間的關聯或詢問你某個句子的實際意義，這要的就不是表面的意思而是間接的引申意。所以即使提早做完題目，也應該將剩餘的時間拿來檢查或反覆思量一些認為有點模稜兩可的答案。兩次電腦考閱讀部分所遇到的替換單字都不是很艱澀的字、插入句的位置選擇也很明確，不過建議大家有空的話可以瀏覽一些大陸TOEFL網站，有些很熱心的朋友幫大家整理出許多常考的替換字，其實這些也就是重要的常考字，記一記對考試多少都有幫助！
(完)
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整理/張良姿
芝加哥商業城內的高等學府- Illinois Institute
of Technology
| 網址 |
http://www.iit.edu |
州別 |
伊利諾州 |
| 校園面積 |
120英畝 |
學校屬性 |
私立 |
| 學校類別 |
大學與研究所 |
學年制度 |
兩學期制及暑期 |
| 學生人數 |
全校約6,050人
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師生比 |
1:12 |
| 提供學位 |
學士、碩士、博士 |
| 學校簡介 |
伊利諾理工學院成立於1940年由Armour理工學院和Lewis學院合併合成。該校位於芝加哥市區，是一所設有博士學位的私立大學。成立宗旨在於訓練適合各項快速發展科技中的專業人才，以供給全球化企業的需要，因此，伊立諾理工學院一直與芝加哥當地的政府機構以及企業保持密切的合作關係，並參與其內部各項大型計畫的設計和諮詢。其中，商學院更直接地參與芝加哥證券交易所的交易設計，成為芝加哥商業圈合作最密切也最活躍的商學院。
學校教育宗旨是使學生擁有足夠的專業知識去因應現代複雜的社會模式，因此老師鼓勵同學們多發問並參與討論，師生互動關係極佳，所以有任何課業上的疑問，只要懂得發問並學會與師長同儕討論，將能迎刃而解。
此校不但校園環境舒適對於國際學生的生活也十分注重。校方定期安排一系列的活動，例如一週放映一部電影，或舉行類似園遊會的活動，讓周圍的社區民眾也能共襄盛舉，現場並表演傳統舞蹈，不但讓各國學生了解到當地的風俗，甚至可以吃到各國獨特的佳肴，或嚐到自己的家鄉菜，以解鄉愁。這些活動不單單是當地學生的福利，亦是特地為國際學生所舉行的小型嘉年華會。 |
| 學院 |
★ Armour College
of Engineering and Scienc
★ College of Architecture
★ Center for Law & Financial Markets
★ Center for Professional Development
★ Chicago-Kent College of Law
★ Graduate College
★ Institute of Psychology
★ Stuart Graduate School of Business
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| 學費及住宿費 |
★大學部學費與生活費--國際學生 US$ 30,000
★研究所學費與生活費--國際學生 US$ 10,130+628*學分數
★設計學院一年學費、住宿費及生活費大約為US$35,600
(以上是2002~2003年的學校預估，請按實際情況調整)
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| 學校特色 |
★位於芝加哥商業中心南方3英里處，與芝加哥商業界關係密切
★搭乘10分鐘地鐵，即可觀賞到芝加哥著名的文化景點即令人嘆為觀止的建築
★環境管理全美第六名,全世界第十五名
★環境工程全美排名六十三 |
| 同學會 |
中文名稱：伊利諾理工學院台灣同學會
英文名稱：Taiwanese Student Association at Illinois Institute
of
Technology
參考網頁：http://www.iit.edu/~taiwan/ |
| 申請資訊 |
★大學部：
1、申請費用：U.S. $30
2、TOEFL Paper-based---550；CBT---213
3、高中成績單
4、SAT/ACT
★研究所：
1、 申請費用：U.S. $25
2、 TOEFL Paper-based---550；CBT---213
3、 GRE/GMAT/LSAT
4、 成績單(GPA:min 3.0)
5、 自傳
5、 推薦函兩封
5、 其餘條件則依各科系而不同
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◎資料來源：
http://www.iit.edu
http://www.iit.edu/~taiwan/
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編譯／李宛芸
最近正"HOT"的阿拉伯學研究
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Muhammad S. Eissa教授從來沒有像現在這麼忙碌過。他的工作是在伊利諾理工學院教授阿拉伯學的相關研究，近年來因為美國本土內教阿拉伯課程的講師大大的供不應求，所以除了Eissa教授本尊現身教學外，連他的教學錄影帶都在猶他市其他的大專院校內重複播映著。放假時，埃及裔的回教徒Eissa教授也會到一些宗教團體或是扶輪社的地方授課，滿足大眾近來對於伊斯蘭教的求知慾。
在蓋達組織(AI Qaeda, 由賓拉登組織對抗猶太人和十字軍的聖戰陣線)不斷與美國政府對抗的衝擊下，如一些伊斯蘭教的教育團體與教授阿拉伯研究的學者必須以少對多回應著學生與社會大眾對於伊斯蘭文化和語言的種種疑問。
喬治城大學阿拉伯語文學系的系主任Karin Ryding說:『就像滾雪球一般！我們系上學期比以往多開了三堂初級的阿拉伯文課程，而其他學校似乎也順著這股潮流設計不少類似的課程。』
的確，從歷史的角度來看，大部分的美國人對於伊斯蘭文化和阿拉伯語都只有模糊的概念，不過這並非是美國第一次對這些研究有所狂熱。早在1979年伊朗的人質危機事件，就有一部分人開始探索中東世界，當時聯邦政府還花了不少錢訓練中東語系的講師，並且還送他們到當地留學。但到了八零年代，政府和大眾慢慢地對此退燒，直到波灣戰爭才又恢復昔日的熱潮。
部分Eissa教授的學生目前正努力朝著長期探究阿拉伯相關研究的目標前進，他們堅信這樣的研究投資將對未來發展極有助益。其中一位計劃十二月前往阿拉伯留學的三年級法律系學生說，一旦能夠進入伊拉克，應該會在那兒待上好一陣子協助重建的工作，而且可預見美國政府對於中東地區的投入會越來越多，學習阿拉伯語將對未來十分有幫助。
很多的美國大學生開始漸漸同意這個看法，伯明罕青年大學國際中東語言資源中心(National Middle East
Language Resource Center)的阿拉伯語文學系教授同時也是聯邦經濟國際財團經理的Kirk Belnap指出，很多大學都已開了比以往多兩到三倍的阿拉伯學相關課程。美國當地的阿拉伯教師協會(American
Association of Teachers of Arabic)執行總監John C. Eisele更提到，這樣的趨勢將大幅領進學習阿拉伯文化的風潮！位於維吉尼亞州威廉斯保的威廉及瑪麗學院，也是Eisele教授任教的學校，去年秋天開了兩堂初級阿拉伯語課程，其中竟然還有二十位學生因課堂人數過多而無法加選進入該堂課。由於美國到處都在找尋精通阿拉伯文的人才，不論是大專院校或是聯邦政府機構都是如此，所以Eisele教授說道：『這裡堆滿了工作機會！』
目前不僅是大學校園裡感受到了阿拉伯的狂熱，在阿拉巴馬州，就連中等學校都對伊斯蘭文化有熱切的詢問度•去年夏天，有近兩百位阿拉巴馬州的老師開授相關課程，如伊斯蘭教導論等。其中國際地理教育委員會(
National Council on Geographic Education)助理主席Angelia Mance教授就在阿拉巴馬州的佛羅倫斯、傑士伯、及哈密頓等城市開授類似的課程。他表示:「這是我有生以來開過最受歡迎的課程！」其中一位擔任某公立學校圖書館員的學生Gail
Spann，她的兒子曾在中央情報局(Central Intelligence Agency)工作，但不幸在2001年11月於阿富汗因公殉職。所以Mance教授引述十九世紀諷刺作家Ambrose
Bierce的話，戰爭是上帝教導美國人民世界地理的方式。
一位在俄亥俄州和賓州長大的伊斯蘭陣線組織創辦人(Islamic Network Group)Maha ElGenaidi提到，在過去幾個月裡他們已快速拓展組織規模，組織內的講師從原本遍及十八個城市到現在已經滿布二十五個城市。她也提到，講師們本來多是在公立學校傳授伊斯蘭教的知識，但是在近幾個月內也時常被邀請至警察機關、成人團體、社區中心及扶輪社等地方去解釋教義。
但假如美國人想要深入地了解伊斯蘭，他們勢必先要克服許多無知與誤解。根據一篇九月份刊載於教育心理期刊(Journal
of Instructional Psychology)的研究指出，許多大學生還是"缺少對於伊斯蘭宗教信仰的基本認識"。
Thomas Mastrlli和Deborah Sardo-Brown兩位任教於賓州西雀斯特大學的教授也是該文章的作者，找了兩百一十八位即將要到公立學校教書的學生，詢問有關伊斯蘭的問題。結果發現，有近一半的學生不知道可蘭經是伊斯蘭教的聖經，或者不清楚麥加正是伊斯蘭教的聖地(七人中有一人猜耶路撒冷)。甚至沒有一位學生可以唸出世界最重要的三個伊斯蘭教國家為巴基斯坦、印度尼西亞、和孟加拉。所以兩位教授也呼籲，為了要培養宗教包容力，應該再多加強伊斯蘭相關教育。
相反地，這個月卻恰巧有一篇研究在警告美國是否對伊斯蘭教有過多的包容。該篇研究的作者Gilbert Sewell是美國新聞周刊(Newsweek)前任教育版編輯，也是美國教科書委員會(American
Textbook Council)主要委員。Sewell檢視了七本廣泛被中高等學校使用的歷史教科書，並提到出版商將伊斯蘭教義過度美化。例如以聖戰(jihad,
伊斯蘭教的護教戰爭)一辭解釋為例，他認為已經過度將聖戰美化為伊斯蘭教為了靈魂改革而作的奮鬥。
不過，也有教科書出版商批評Sewell太過於主觀。Houghton Mifflin(美國第四大教科書出版商)發言人Collin
Earnst就表示，Sewell的評論是對於伊斯蘭教偏見的呈現。普林斯頓中東獎助學金得主Bernard Lewis曾被Sewell在研究中廣泛引述其論點，卻透過助理婉拒對於此研究發表任何意見。另一位在芝加哥大學歷史與近東語言學系任教的教授Rashid
Khalidi，則稱Sewell的研究是"充滿宗教偏狹與偏見的可怕論述"。
不過讓Sewell和那些對於他的論文有所評論的學者有一致觀點的是，他們都肯定了現今美國對於伊斯蘭文化求知的熱情，這種熱情也是讓Eissa教授從1978年至今，致力於阿拉伯語的教學。其實早在鎂光燈聚焦於他之前，他就已開始結合了阿拉伯文的單字於其課堂內。他認為，雖然之前美國對於伊斯蘭文化的熱情起起落落，但從最近的熱潮看來，這股風氣將更形強烈與廣泛。
◎資料來源：
The
New York Times, March 19, 2003
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整理／林沂屏
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Q:春季班的申請會不會比較難、與秋季班的差別會很大嗎？
A:(一)
基本上春季班與秋季班無大差別，因研究所學位畢業標準不是看你念了幾學年，而是看你是否達到畢業要求而定。 (二) 通常同期入學的人較容易互相熟悉，但因大部分新生都是申請秋季班，所以對春季班新生來講，初期有時會覺得較孤單（修課與日常生活），可是應該過一陣子就不是問題了。
(三) 春季班通常名額較少，但因申請人數也較少，所以不見得一定會比較難。
Q:有些學校要求申請的文件分別寄到不同的部門，也有些學校會要求介紹信必須由介紹人直接寄送或必須和申請文件分開寄。遇到這種情形時，我是否真的必須分開寄，因為費用會增加很多，不知道有什麼變通的方法？
A:您可以送Email問admission
office，因為國際快遞昂貴，可否將您的資料，同時放在一個信封內，以DHL or Federal Express寄出。如果他們說不行，或沒有回覆，您就只好依規定寄出。
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作者／陳淳麗教授
bell the cat--不可能的任務-掛鈴鐺在貓身上
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伊索預言(Aesop's Fables)有一則故事，提到一群老鼠決定在貓的脖子繫上鈴鐺(bell
the cat)，以利儘早知道貓的到來。可是「誰去掛鈴鐺」卻是一件「不可能的任務」。
【Dialogue】
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Tammy：
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I
really want to play outside right now!
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Penny：
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But Mom is angry about your math test score.
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Tammy：
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So
would you volunteer to bell the cat and ask Mom?
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Penny：
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No
way! It's not my business. |
◎資料來源：
陳淳麗 著，民國九十年修訂版，美國文化單詞百科，台北：文鶴出版有限公司。
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留美線上輔導：http://www.ustudy.org.tw/member/default.htm
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學術交流基金會
(Foundation
for Scholarly Exchange / Fulbright Foundation)
本基金會為非營利機構，執行傅爾布萊特獎學金交換計畫並提供留學美國資訊與諮詢服務。
留美圖書館地址：台北市泉州街1-A號 (近南海路建國中學旁)
開館時間：週一到週五10:00-17:00，週四延長開館時至19:00，週末例假日休息
留美諮詢專線：(02
) 2332-8166
本刊基金會保有版權，若欲引用部分內容，請註明「轉載自學術交流基金會-留美雙週報」，
謝謝!
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